| 系统硬件要求：I3 | 是否进口：否 | 软件名称：网上阅卷系统 |
| 货号：2020 | 软件类型：技术培训 | 版本语言：简体中文版 |
| 版本号：6.0 | 系统平台要求：windowsxp | 版权：自主 |
| 配套附件：加密 | 版本类型：标准版 |
网上阅卷系统 网上电脑阅卷 云微科技
网上阅卷系统:网上阅卷是依托学校教育氛围和强大的基础教育平台，把图像分割、图像识别、图像压缩、图像数据库检索等***电子技术同传统教育中的考试阅卷有机地结合起来，成功研发出了网上阅卷、成绩分析、教学评估、数字试卷库、多媒体试卷讲评等系列教学自动办公系统。它不但满足各级教育局及中小学校网上阅卷的要求，而且也符合各省市高考或中考网上阅卷的需要，因而，它是目前国内应用范围极广，适应能力***，用户评价极高的计算网上阅卷系统。
网上阅卷流程
首先按计算机网上阅卷的要求设计并印制答题卡，考试结束后，再通过高速扫描仪对考生的答题卡进行扫描，生成图像文件，存储在计算机里。对生成的图像文件通过系统软件自动进行切割，客观题由计算机自动阅卷，主观题由计算机随机生成各题组数据发送给阅卷教师的计算机终端，由阅卷教师通过计算机终端进行阅卷评分。客观题和主观题阅卷完毕，由计算机自动汇总生成考生的考试成绩。
2、网上阅卷产品作用
有效提高竞争力，科技助教研
家校师生互动平台，促动态教学
提高阅卷效率，降低考试总成本，大幅度降低教师的工作强度
轻松的评卷监控，***阅卷客观公正
网上阅卷简介
3、网上阅卷产品优势
导航菜单式设计，操作更简便
纯BS架构设计，无插件阅卷
***的.netframework架构管理
工作流程
答卷扫描识别
考试完成后，通过高速扫描仪将考生答卷扫描到系统服务器，对学生试卷进行关键字（考号）及多字段（选择题）的校对，生成模板。
网上评卷
扫描完成后，导入模板。进行系统管理（项目管理、考试科目），评卷设置（模板管理、主观题客观题设置、题组设置、任务分配），主观题评卷。评卷教师按照系统授权登录系统，并在电脑浏览器或者相应客户端上评阅考生的主观题答卷；
成绩统计分析
主观题评卷完成，系统将按照用户设定的统计项目、科目及指标进行统计分析，并生成各类统计分析报告。
阅卷模式
多种阅卷模式：
“1+1” 1个阅卷老师 另1个阅卷老师复评
“1+1+1” 1位阅卷教师、1位小组长、1位科组长
“1+0” 1个老师评阅
“2+1”模式，即每张答卷都由两位教师各自阅一遍，对同一题分数有分歧时，将由小组长裁定。
“2+1+1”的模式评阅，也就是先由两位教师背靠背评阅同一道题，如果这两位教师给出的分数超过误差值（误差值：评卷前由本科目教研员确定），则计算机自动提交至第三位教师评阅，如果第三位教师与前两位教师给出的分数还超过误差值，计算机再自动提交给题组长进行终评。
发展历程
网上阅卷的发展历史如下：
网上阅卷前期或雏形
时间1985年首台光标阅读机登录中国
设备：光标阅卷机+手工主观题阅卷
发展历程：仅能够实现客观题阅卷的自动化。
一代网上阅卷产品
时间：1999年广西高考开始
设备：专用扫描设备+网上阅卷软件
发展历程：基本实现阅卷过程的信息化。
存在的问题：
1、专用扫描设备价格高，且要求必须用彩色100克以上精致印刷的专用答题卡，使用成本较高，仅合适于中考、高考等大型考试。
2、主要以大考服务为主，产品成熟度不高，专用扫描设备和软件系统都是需要专业的技术人员进行维护操作。
3、主要面向中考、高考等选拔性考试，统计分析简单，无法满足一般学校和教育局用户对教学质量的分析需要。
***代网上阅卷产品
设备：通用扫描设备+网上阅卷软件
附注：近年来，类似一代采用“专用扫描设备”的系统也有推出校园及教育局版，支持采用普通纸张的答题卡，一定程度上也为用户提供了更多选择的机会。
发展历程：从专用扫描设备到通用扫描设备的过渡，从精致题卡到普通题卡的过渡。
优势：
1、能够支持60克以上普通黑白纸张的题卡，大幅度降低了纸张使用成本，且对纸张的印刷质量要求不高，用户可以自己设计制作题卡，不需要通过专业印刷厂。
2、产品化程度高，系统维护操作简单，非技术专业的一般学校老师也能够操作。
3、统计分析功能完善，更适合学校和教育局进行教学质量的分析。
实现：用户也能够买得起、用得起，且能实现教学目的。
成绩表、试卷分析表、历次成绩对比表、教师教学质量评价表涵盖教育测量学所有指标，，只需配置相
关参数所有报表即可一键导出。
用户在软件使用过程中发生故障后，应以电话及时通知我公司，在接到用户的软件故障通知后，我公司在2小时内予以响应，如不能通过网络或电话指导解决的问题，则在接到故障报修12小时内安排技术人员上门解决问题，确保所购软件系统的正常使用。
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